17 ноября 2015 г. в рамках недели начальной школы в 4 классе прошел открытый урок русского языка по теме «Типы склонений имен существительных».

Вот отзывы детей об этом уроке.

...Сегодня для меня самый волнующий день в этом месяце. У нас открытый урок. На этом уроке нам много пришлось работать в группах, и я поняла, что это очень непросто. Некоторые ребята не хотели договариваться. Я и сама до этого урока не умела хорошо работать в группе, но этот урок помог мне научиться этому.

Алешина Нина

...На уроке мне понравилось, как мы играли в игру «Найди склонение» и читали свои пословицы о доброте. Я поняла, что когда работаешь в группе надо это делать сообща, даже если ты с этим человеком не дружишь близко.  Для себя я сделала вывод, что надо внимательнее относиться к людям, быть добрее.

Степанова София

...На уроке мне понравилось, что все слова, у которых мы определяли склонение, были связанны с нашим проектом «На Божественной страже». А для себя я узнала, что святитель Афанасий писал очень много писем из мест ссылки всем своим родным и знакомым. И все они начинались с ласкового обращения. А еще я узнала типы склонений и как их определять. Теперь я хорошо этому научилась.

Когут Мария

...Мне очень понравился открытый урок. Он был связан с нашим проектом «На Божественной страже». В конце урока мне подумалось, что наш учитель Татьяна Александровна тоже стоит на Божественной страже. И мне запомнились добрые пословицы и стихи. Я думаю, что наш урок прошел сказочно.

Лафишева Алина

...Больше всего на уроке мне понравилось играть в игру. Нужно было взять карточку, определить склонение и найти свою группу. А еще на уроке меня вызвали к доске и я должна была определить к какому типу склонений относится слово «добром». Я очень волновалась, но Татьяна Александровна меня успокоила.

Новикова Вероника

...На открытом уроке я узнала много нового и интересного. Особенно мне запомнились стихи  С.И. Фуделя «Моему Отцу», которые читали наши девочки. Я поняла, что надо быть милосердной и добрее относиться к людям.

Карабанова Дарья

...На уроке мне больше всего понравилась, как Татьяна Александровна задавала нам вопросы. Я поняла, что нас всегда охраняет Господь и ангелы его, которые и стоят на Божественной страже. Мне очень хотелось, чтобы наш урок посмотрел отец Алексей.  Я была рада увидеть на уроке гостей: Евгению Сергеевну и учителей. Когда закончился урок Евгения Сергеевна поблагодарила нас за работу, но попросила отвечать на уроке громче. Я это запомню.

Жаркова Елена

...Мне понравилось, что наш урок был связан с С.И. Фуделем и святителем Афанасием. Особенно было интересно выполнять задания на разноцветных карточках. И это все благодаря Татьяне Александровне! Спасибо ей за урок.

Голубев Петр

Сегодня 18 ноября  2015 года  наши третьеклассники и наш  замечательный учитель Клыгина Татьяна Валентиновна порадовали  родителей и учителей  своим  творчеством.  А творили они своими руками удивительную народную куклу-колокольчик. Буквально за каких-то 20-25 минут из небольших кусочков разноцветных тряпочек и простых катушечных ниток ребята под руководством  учителя  свернули  у куклы юбку, сформировали головку и ручки. Трудности, конечно же, были.  Особенно на последнем этапе. Ведь ребята пока не мастера, а только учатся. Но помощь учителя, работа в паре с товарищем и упорство помогли всем, даже мальчикам, аккуратно повязать кукле платочек и расправить кокетливо юбочку.

            Куклы получились яркие, задорные, каждая со своим характером. Но это не главное. Урок проходил в рамках школьного проекта «На Божественной страже» и целью урока было не только научиться делать куклу, но и понять, что это такое - стоять на Божественной страже.  Тема, конечно, для третьеклассников сложная, но предварительная работа учителя, написание домашних сочинений, оформление рисунков, пример жизни и работы Св.  Луки Войно-Ясенецкого помогли детям понять, что каждый человек, не только святые и угодники Божии, может стоять на Божественной страже и помогает нам в этом деле дар, полученный нами от Бога, наша совесть. С её помощью мы можем стать хорошими воинами, хорошими христианами достойно стоять на Божественной страже.

            А при чём тут кукла-колокольчик?  А второе её название «кукла добрых вестей». Сделали дети куклу, подарят её тому, кто печален, порадуют своей работой, поделятся радостью. Вот и сильнее станет Божественная стража!

Буробина Ольга Александровна

(мама ученика 3 класса)

15 ноября в Центре культуры и искусства на Соборной проходил книжный фестиваль «Бу!фест». В рамках этого фестиваля проходило награждение победителей Межрегионального детского литературно-художественного конкурса, посвящённого Году литературы «Тайна планеты 33-92».

Этот конкурс был организован  администрацией Владимирской области совместно с Правительством г.Севастополя, издательством «Шико-Севастополь» и организатором фестиваля «Бу!фест» О.А. Русалёвой.  

В конкурсе принимали участие дети в возрасте до 14 лет, проживающие во Владимирской области и Севастополе.

Ученица 9 класса нашей гимназии Буробина Арина стала победительницей этого конкурса в номинации «Литературное произведение». 

Теперь ее рассказ будет опубликован в сборнике.

Поздравляем!

6 ноября 2015 г. в гимназии прошел педагогический совет. Он был посвящен теме «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и реализации ФГОС ООО»

Целью педсовета сталообеспечение преемственности начального и основного общего образования в гимназии в условиях введения ФГОС. Начался педсовет с выступления Акульшиной Екатерины Юрьевны, зам. директора по УВР. Она выступила с анализом адаптации 5-х классов в старшем звене: адаптация класса проходит успешно, по итогам первой четверти в классе при переходе в старшее звено на том же уровне сохранилось качество обучения, также сохранилось двое отличников. По итогам проведения городской комплексной диагностической работы в классе у всех учащихся сформирован базовый уровень предметных и метапредметных результатов на межпредметной основе за начальную школу, достаточных для освоения учебных программ на следующем уровне образования. Также озвучен был анализ анкетирования педагогов по ФГОС. Анкетирование показало, что основные проблемы у некоторых педагогов возникают в реализации системно-деятельностного подхода и в формировании универсальных учебных действий на уроке.

Екатерина Юрьевна напомнила учителям и краткий теоретический материал по ФГОС ООО: (Цели ФГОС ООО, Требования ФГОС ООО, Системно-деятельностный подход к организации современного урока. Метапдредметные результаты: УУД (универсальные учебные действия). Различия между традиционной и инновационной формой построения урока).

Комарова А.Н. и Торопова Е.С. выступили с темой: «Формирование универсальных учебных действий на разных этапах урока» (из опыта работы). Они показали фрагменты своих открытых уроков и предложили учителям определить, какие универсальные учебные действия формируются на данных этапах урока. Учителя смогли так же на практике увидеть элементы реализации системно-деятельностного подхода в обучении.

Теперь учителям самим предстояло построить инновационный урок в рамках ФГОС в рамках педсовета. Все разделились на две группы, в которых учителя начальных классов Комарова Алла Николаевна и Зверева Наталья Александровна выступали в роли консультантов. Задание было выполнено всеми группами – уроки составлены. Екатерина Юрьевна  подвела итоги: всем педагоги с заданиями справились успешно, обе группы построили инновационный урок.

На педсовете учителя решили:

1.  Теоретические положения и практические рекомендации по реализации системно-деятельностного подхода взять на вооружение и систематически использовать в образовательной деятельности.

2.  Разработать систему мониторинга формирования универсальных учебных действий, соответствующую требованиям ФГОС.

3. Отметить положительный опыт учиетлей, реализующих на практике системно-деятельностный подход.