- Основные сведения
- Структура и органы управления образовательной организацией
- Документы
- Образование
- Руководство
- Педагогический состав
- Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
- Платные образовательные услуги
- Финансово-хозяйственная деятельность
- Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
- Стипендии и иные виды материальной поддержки
- Международное сотрудничество
- Организация питания в образовательной организации
- Образовательные стандарты и требования
- Родителям
Сведения об образовательной организации
29 марта 2017 г. я, ученица 10 класса Бояршинова Анастасия, посетила гимназию №3.
Пригласила меня для встречи с учащимися заместитель директора гимназии №3 Захарова Елена Михайловна. Она услышала мое выступление на Свято-Афанасьевских чтениях и пригласила выступить со своей работой «Путь матери: история четырех женщин» перед учениками гимназии.
В Актовом зале собрались представители от каждого класса с 5 по 10 класс. Когда я стала рассказывать, то все слушали очень внимательно и после выступления мне и моему учителю Тороповой Евгении Сергеевне стали задавать вопросы: «Почему я выбрала эту тему», «Почему именно эти матери?», и т.д. Вопросов было не очень много, но все мы попытались ответить как можно полнее и глубже. Я думаю, что почти все, кто слушал «Путь матери» вынес из этого мероприятия что-то полезное и важное для себя.
Я очень рада, что обучение в православной гимназии дает мне возможность попробовать себя в разных сферах знаний, принять участие в ярких мероприятиях. Благодаря этому я лучше понимаю себя, что дает мне возможность изменяться, стремиться вверх, к Небесам.
Бояршинова Анастасия, 10 класс
3 апреля 2017 г. наше детское Свято-Алексеевское сестричество пригласило всех в актовый зал для того, чтобы рассказать о Великом посте. Сестры приготовили рассказ, который сопровождался презентацией и песнопениями Великого поста. Руководитель нашего хора Краснова Елена Федоровна рассказала о смысле каждого песнопения. Цель этой презентации – рассказать о смысле Великого поста, который заключается, как сказал ученик 1 класса Умаров Арсений, в изменении себя. Этот концерт сестры показали и в Доме ветеранов 30 марта. Жители этого дома плакали, слушая постовые песнопения.
Вот впечатления учащихся 3 класса:
«Я теперь понял в чем смысл Великого поста и узнал, чему посвящен каждый день Страстной седмицы».
Назаров Александр
«Я теперь понял, что каждая неделя Великого поста посвящена определенному событию и тесно связана с песнопениями. Наш хор очень красиво спел эти песнопения».
Аксенов Александр
«У меня возникло желание еще больше узнать о Великом посте. Я бы еще раз послушала это концерт».
Славнова Ксения
«Самое большое впечатление на меня произвела молитва «Да исправится молитва моя» и рассказ о Страстной седмице».
Глущук Мария
Итогам дворцовых переворотов был посвящён наш открытый урок истории, прошедший недавно на XII православно-педагогических Свято-Афанасиевских Чтениях.
Это был первый в моей жизни открытый урок, и он принёс мне массу положительных эмоций.
Нас, учеников 10-11 классов, разбили на три группы. Каждой группе достался свой правитель: Елизавета Петровна, Екатерина II и Александр I.
Работать в команде было увлекательно для меня, так как обычно на уроках мы просто работаем всем классом или каждый по отдельности.
Итак, в этот раз мы стали участниками переворота, пытались доказать его необходимость, а потом стали эту необходимость опровергать.
Я думаю, это очень важно в историческом деле – смотреть на ситуацию или проблему с двух совершенно разных позиций.
Каждой группе было предложено выбрать свои артефакты, исторически связанные с переворотом – например шарф, табакерку, шпагу, оловянных солдатиков.
Выходя с кластером к доске, мы должны были не только привести доказательства «за и против» переворота, но так же рассказать, как относятся данные нам предметы к дворцовому перевороту.
Самым запоминающимся для меня был момент, когда Евгения Сергеевна задала вопрос: «А как вы думаете, какой из этих переворотов был самым справедливым?». И мы все сразу начали хором отвечать: «наш». Но потом я поняла, что этот вопрос должен был нас смутить. Как убийство вообще может быть справедливым? И я тогда подумала: «Боже мой, почему люди считают, что насильственную смерть, убийство в принципе можно оправдать?».
Подводить итоги дворцовых переворотов было необычайно интересно. Я уверена, что те глубокие темы и задания, которые нам приходилось решать, очень важны для понимания истории своей Родины.
Феномен сакральности власти – это очень важная тема в нашей истории, да и не только в нашей, но и в истории всего мира. Дворцовые перевороты дают прекрасное представление о том, что же происходит, если люди перестают считать власть чем-то высоким и неприкосновенным.
Сам открытый урок по истории мне очень понравился. Метод работы на этом уроке был нам всем хорошо знаком, потому что наш учитель Евгения Сергеевна научила и учит нас решать подобные задачи на обычных школьных уроках. Мы так же рисуем кластеры, так же пытаемся посмотреть на проблему под разными углами. Приятные и неизгладимые впечатления принёс мне открытый урок и Свято-Афанасиевские Чтения в целом.
Бояршинова Анастасия, 10 класс
29 марта 2017 г. в гимназии № 3 г. Владимира проходила интеллектуальная игра под названием «Своя игра 200 лет назад» между командами Владимирской православной гимназии и гимназии №3. Кроме того, в игре приняли участие еще 2 команды: сборная команда учителей и сборная команда родителей.
Составы команд были таковы: от учителей играли учитель географии, технологии и ОБЖ Платонова Марина Викторовна, учитель истории и обществознания Бурыка Илья Олегович, учитель ИЗО Лобанова Людмила Александровна. От родителей в игре приняли участие Римм Александр Владимирович, Степанова Виктория Александровна и Сираева Анастасия Владимировна.
Команда учащихся состояла из Шмонина Никиты (11 кл.), Бояршиновой Анастасии (10 кл.), Слинкиной Марии (10 кл.), Римм Елизаветы (9 кл.), Алатиной Ксении (7 кл.) и Новикова Николая (7 кл.).
На этот раз третья гимназия пригласила нас к себе. Темой игры были великие и известные личности России в XIX веке. Она включала в себя следующие блоки:
1. «Защитники Отечества» - в эту категорию входят военачальники российской армии, офицеры, солдаты.
2. «Ученые» – великие ученые России (вопросы задавались по фактам из биографий).
3. «Деятели культуры» – артисты, музыканты, композиторы, художники России. Необходимо было по произведению определить деятеля культуры.
4. «Первооткрыватели» – первопроходцы и морские открыватели России. Вопросы были по маршрутам их путешествий.
5. «Чиновники» – основные государственные деятели России.
Вопросы были разной трудности – были и очень простые и очень сложные, все зависело от стоимости вопроса в баллах. Самые простые вопросы были за 5 баллов, а самые трудные – за 50 баллов. Мы старались выбирать вопросы за 30-40 баллов. И наша тактика, знания и помощь Божья помогли нам выиграть. Во время игры было не понятно, кто лидирует: мы совсем не ожидали, что займем первое место! Но это произошло – мы вновь первые!
После игры мы, конечно, были рады победе, но были и вопросы, на которые мы не смогли дать ответа, а это значит, что еще очень многого мы не знаем и нам многому еще предстоит научиться.
Алатина Ксения, Новиков Николай, 7 кл.,
Римм Елизавета, 9 кл.
Конференция в ВЛГУ
28 марта 2017 г. на базе Педагогического института (ВЛГУ) кафедрой истории России была организованна конференция «Актуальные проблемы истории XX века». В этой конференции приняли участие студены исторического факультета. Нас, учеников 10 класса, пригласили выступить на этой конференции.
Я, Бояршинова Анастасия, и моя одноклассница Слинкина Мария стали готовится к выступлению под руководством нашей учительницы истории Евгении Сергеевны Тороповой. Во вторник, 28 марта, мы оправились в университет.
Сама конференция была очень интересной. Поднимались вопросы о пропаганде красных и белых в гражданскую войну, о коллаборационистах, о ядерном оружии, авиации и др. Выступающих было около 15 человек, и я тоже выступала со своей работой «Путь Матери: история четырёх женщин». Моя одноклассница Маша рассказала о проблемах освобождения лагеря Аушвиц (Освенцим).
Сама конференция была очень необычной для меня по своему стилю. В воздухе витала университетская атмосфера дерзости и тяги к знаниям, а вопросы, задаваемые выступающим, часто перерастали из обычного ответа в спор или даже небольшие дебаты. Темы докладов были очень интересными и увлекательными, а главное – общественно актуальными. Историческая база работ мне понравилась, ведь это уже не школьный, а более высокий уровень. Я почерпнула очень много нового из этой конференции. Я думаю, что именно такие конференции помогают людям смотреть на проблемы с разных позиций.
В конце конференции нам предложили проголосовать, кто займет первые три места из выступающих студентов. Это был прекрасный опыт для меня, в целом я получила положительные эмоции от этого мероприятия, но были моменты, вызвавшие во мне противоречивые и немного негативные эмоции…. Мне пришлось столкнуться с несколькими студентами, чьё мировоззрение меня откровенно напугало или опечалило.
Но в целом, мне очень понравилось. Бесценный опыт был мной приобретён на этой конференции. Я поняла, что православие, это не просто слова, а образ жизни.
Бояршинова Анастасия, 10 класс
С 25 по 28 марта 2017 года я, ученица 7 класса Чикина Анна, приняла участие в финале IV Международного литературного конкурса «Лето Господне», который проходил в Москве. Я прошла в финал по итогам работы заочного тура «Новомученики Вознесенского храма», которую я писала под руководством нашей учительницы русского языка и литературы Панковой Татьяны Николаевны.
В рамках насыщенной программы мы с сопровождающими посетили Покровский монастырь, Свято-Троицкую Сергиеву Лавру, Церковно-Археологический кабинет при Московской Духовной академии, Москвариум, смотровую площадку на Воробьевых горах; писали работу в совете издательства Русской Православной церкви, в музее которого хранится Октоих 1598 года.
Мастер-класс у нас проводил писатель Александр Торопцев, от которого я получила книгу «Азовское море и река Рожайка». Нам были даны четыре темы для сочинения: « В горнице моей светло», «Рассуждение о прошлом, настоящем и будущем нашего края», «Герои духа», свободная тема по мотивам Евангельской притчи о блудном сыне, сочинение по картине М.В. Нестерова «Явление отроку Варфоломею». Я выбрала первую тему.
Конечно, было волнение, но я его преодолела.
В последний день было награждение, на котором присутствовал Святейший патриарх Кирилл. Посмотрите на фотографию внизу – я рядом с Патриархом!
Мне очень понравилось участвовать в финале такого большого конкурса.
Я обязательно поучаствую в нем еще раз и постараюсь исправить свои ошибки и стать лауреатом.
Чикина Анна, 7 класс
30 марта 2017 г. в педагогическом институте ВлГУ проходила биологическая конференция «Экологическая трансформация ландшафтов под действием антропогенных факторов». Я, Торопова София, ученица 8 класса, под руководством учителя биологии Щукиной Вероники Иоанновны выступала на конференции со своим докладом на тему: «Применение современных технологий в сельском хозяйстве». Тема доклада мне очень понравилась, так как она довольно необычная.
Я рассказывала о современных приложениях, устанавливаемых на мобильный телефон, а так же о квадрокоптерах, которые помогают человеку на полях. Мы долго готовились, собирали информацию. С готовым текстом тоже пришлось поработать, за несколько дней до конференции мы много раз репетировали выступление перед классами в нашей школе. В четверг мы поехали на конференцию.
Приехали мы специально пораньше, чтоб повторить текст, чтобы я поменьше волновалась и чувствовала себя уверено. Народу было немного, около 15 человек, среди них были и студенты института, и школьники. Было интересно послушать других участников с докладами. Было немного страшно первый раз выступать на подобном мероприятии, но я собралась и у меня все получилось. Нашу работу оценили и мы получили первое место!
Конференция была очень интересная, я много узнала нового. В дальнейшем мы собираемся подготовить научную статью, а так же провести исследовательскую работу по применению мобильных приложений в сельскохозяйственных опытах на базе Владимирского НИИСХ.
Мне понравилось участвовать, и я думаю, что буду продолжать этим заниматься!
Торопова София, 8 класс
21 марта 2017 г. состоялись XIIСвято-Афанасиевские православно-педагогические Чтения. На этих чтениях у нас, у 10 класса, проходил открытый урок истории по теме «Итоги дворцовых переворотов в России в XVIII веке». Класс разделился на 3 группы. Наш учитель Евгения Сергеевна Торопова предложила нам интересное задание: стать участниками дворцового переворота. Мы стали доказывать необходимость переворота, составляли кластер. И когда мы были уже уверенны в необходимости переворота, оказалось что все не так просто.
Нам предложили найти доказательства против переворота. Это было увлекательно и необычно.
Урок мне очень понравился, он был интересный, но в тоже время то, что мы делали, было нам знакомо, подобные задания, но на другие темы, мы уже выполняли на уроках и раньше. И на этом уроке мы смогли показать свои умения и знания, то, чему нас учила Евгения Сергеевна. Кроме того, нам нравится история России XVIIIвека.
Нам понравилось, что на уроке мы попытались не только подвести итоги конкретных переворотов, но и заглянуть в самую суть. Мы прикоснулись к обсуждению темы сакральности власти. Мы поняли, что божественное, священное отношение к власти с началом дворцовых переворотов перестало существовать в высших слоях общества, а затем этот переворот произошел и в сознании народа. Именно это привело к революции и убийству Николая II и всей царской семьи.
Но сегодня мы видим, как велико стремление народа видеть в своем правителе праведника. Менталитет русского народа таков, что перед опасностью мы забываем о всех разногласиях и обращаемся молитвой к Богу. Это всегда спасало Россию.
Слинкина Мария, Михеева Варвара, 10 класс
28 марта 2017 г.
Директор Владимирской православной гимназии прот. А. Головченко на ТК ВАРИАНТ в телефоруме "Секты среди нас"
XII научно-практическая конференция памяти святителя Афанасия Ковровского принесла педагогической общественности много открытий. Открыли ли мы в себе зрение Ангела? Трудно.
Одно понятно, Ангел смотрит с высоты, это теплота и широта взгляда, а мы, люди, иногда смотрим свысока и от этого узость и обида.
Как отточить зрение? Думаю, развернуться к людям. В масштабах школы - увидеть ребенка. Директор гимназии отец Алексей представляя проекты, показал воспитательное пространство Гимназии, в котором есть место для приложения сил и способностей каждого.
В масштабах нации - найти национальный идеал Святой Руси, по словам О.В. Розиной, доцента МГОУ, кандидата исторических наук, сделать это крайне необходимо, чтобы сформировать национальную "матрицу" воспитания и образования.
В масштабах страны - избежать дворцовых переворотов, чтобы, как показал урок истории Тороповой Е.С., избежать предательства и кровопролития.
Всегда в рамках Афанасьевских чтений выступают дети, "Образ матери, воспитавшей Героя" - настоящее событие форума. Величие материнского сердца показала нам Анастасия Бояршинова.
Переживание и "чувствование" чужой боли - наверное, это двигатель "Поезда милосердия" православной гимназии. А еще песня... Елена Федоровна Краснова, учитель музыки гимназии, поёт с детьми историю страны: шпаги и колыбели дают ощущение истории на ощупь, когда не надо говорить о патриотизме, можно просто жить жизнью своей Родины, чтобы знать ее и любить.
И все же - как увидеть мир глазами Ангела?..
Участница Чтений,
заместитель директора по УВР гимназии № 3 г. Владимира
Захарова Е.М.
Облако слов
Акции
Ангел смотрит с высоты
Внеурочная деятельность
Город Светлоград
Дополнительное образование
Духовно нравственное воспитание
Зову я в душу Серафима
Конференции
Летний лагерь
На Божественной страже
Неопалимая купина
Олимпиады и конкурсы
Пасха Красная
Святитель Афанасий
Сестричество
Спектакли
Спорт страничка
Хор
Храм
Чтения